La caligrafía hoy

http://www.youtube.com/watch?v=3YJISHSjXPA&feature=youtu.be

La investigación de Campo

Este tipo de investigación es también conocida como investigación in situ ya que se realiza en el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio. Aquí hay dos documentos que amplían este tema.

Descárgalos aquí:

https://app.box.com/s/txso08toxbtnse499svl

https://app.box.com/s/ztrvjq0m79zmnirlh177

La creatividad no es...

Cinco palabras antes de que todo cambiase

Organizadas como fragmentos, estas reflexiones giran alrededor de cinco palabras: Exploración, Tiempo, Recompensa, Representación y Percepción; palabras que siento centrales en la práctica del proyecto, pero que no pertenecen al argot endogámico del diseño. “La conquista del Vellocino de Oro” tampoco pertenece a ese mundo y, sin embargo, acompañar a Jasón en su viaje fue no sólo placentero, sino muy instructivo.

Santiago Miranda

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La tipografía del papel a la pantalla

FROM PAPER TO SCREEN from Thibault de Fournas on Vimeo.

Las dimensiones humanas en los espacios interiores

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Principales formas de escudos y sus particiones

1. Francés antiguo
2. Francés moderno
3. de Damas
4. de Damiselas
5. de Torneo o estandarte
6. Italiano
7. Suizo
8. Inglés
9. Alemán
10. Polaco
11. Español, Portugués y Flamenco

Bocas o formas de un escudo heráldico

Diversas opciones de particiones

El cubo de Charpentier

1885.- El cubo de Charpentier, los vértices están ocupados por los colores primarios y ascienden al blanco o descienden al negro

La Joven del arete de perla

–¿Qué estabas haciendo, Griet? -me preguntó.
Me sorprendió la pregunta, pero supe ocultar .mi sorpresa.
–Picando las verduras para la sopa, señor. Siempre colocaba las verduras formando un círculo en el que cada verdura ocupaba un segmento, como si fueran las porciones de una tarta.
Había cinco: col roja, cebolla, puerro, zanahoria y nabo. Utilizaba la hoja del cuchillo para dar forma a cada porción y en el centro del círculo ponía una rodaja de zanahoria.
El hombre dio un golpecito en la mesa con un dedo.
–¿Están puestas en el orden en el que se echan a la sopa? –sugirió, estudiando el círculo.
–No, señor –dije dubitativa. No sabía explicar por qué había colocado así las verduras. Sencilla-mente las ponía como consideraba que debían ir, pero estaba demasiado asustada para decirle tal cosa a aquel caballero.
–Veo que has separado las blancas –dijo, señalando los nabos y las cebollas–. y el naranja y el morado tampoco van juntos. ¿Por qué? –cogió un trocito de col roja y una rodaja de zanahoria y los agitó entre sus manos, como si fueran dados.
Yo miré a mi madre, que movió la cabeza en un leve gesto de asentimiento.
–Los colores se pelean cuando los pones juntos, señor.
Arqueó, las cejas, como si no hubiera esperado esa respuesta.
–¿Y pasas mucho tiempo disponiendo las verduras antes de hacer la sopa?
–Oh, no, señor –contesté confusa. No quería que pensara que era una remolona.